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高三“学霸” 收八所世界名校录取通知书
    您现在的位置:在线教育 > 远程教育 > 正文 发布时间:2019-06-12 11:25

  孩子在冲刺阶段的情绪管理很重要,家长如何在情绪上赋能,首先家长要保持良好的正面情绪,常言“察言观色”,色即是表情,你若“喜笑开颜”孩子就会轻松愉悦;你若“眉头紧锁”孩子就会心惊胆战,处处小心翼翼,心情比较压抑、焦虑。其次,家长要保持富有“激情”的精气神,让孩子看到的是正能量的面貌而不是疲惫不堪。    第三,要和谐氛围。家庭是每个人的避风港湾,若父母双方经常争吵,会令孩子缺乏归属感和安全感,从而在备考中出现自信心不足或自暴自弃;若家庭成员不和谐,孩子在备考中会心事重重、专注力不够,严重影响学习效率。    那如何和谐相处呢?家庭说话轻言细语,面貌和善去沟通交谈;尽量不要出现分歧,即使有也不要当着孩子面去争吵。

  透过在校期间的试验和课程设计的训练我具备了较强的动手潜力。在课外时间里我涉猎了超多书籍,不但重视本专业技能和理论知识的培养,更把提高自我的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

高三“学霸” 收八所世界名校录取通知书

为了积累词汇,高一时他就把整个高中课本中出现的英语单词记下来,把自己朗诵的单词录进手机,上学和放学的路上、中午午休时,抓紧一点点时间反复去听。

从早晨七点到晚上十点,五个多月来李佚凡一直埋头于复习资料中,这些资料加起来,将近一人多高。 “累了,烦躁了,就想办法激励自己。 ”李佚凡笑道,脑子实在转不动时,才允许自己趴下休息一会儿。 付出总有回报,最终在托福语言能力测验中他获得113分的高分(满分120分),这个分数已经满足了北京新东方任教的要求。 在美国高考SAT中他考取2220分的高分(满分2400分),在美国高考SATII中取得2400分的满分,“学霸”之称他当之无愧。

2自学修完四门大学课程在李佚凡的电脑里,每天都会出现一份时间规划表,具体到每小时。 规划、专注,是他一直以来的学习信条。

从今年3月份到5月份,这份规划表里开始出现心理学、化学、微积分以及微观经济学四门大学课程。 “这些课程要靠自己去网上搜索,寻找一切能接触到的教材以及习题,不断的分析、总结。

面对艰涩难懂的专业术语,有时真的感到恐惧,但更加充满力量。 ”李佚凡说。 在李佚凡看来,高中阶段接触大学课程非常有用。

“不仅可以在申请大学时展现自己的学习能力,更能从中找到自己的兴趣点,更有目标地去完成大学学业。

”“学习不是最难的,最痛苦的是申请大学时写‘文书’。

”李佚凡无奈笑道,每次修改后,第二天又不满意,为了能将真实的自己用精炼语言描述出来,他一次次剖析自己,否定自己,不足千字的介绍修改了60多遍才罢休。

今年年3月至4月,李佚凡陆续收到了加州大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校、纽约大学、弗吉尼亚大学、科尔比学院、威斯康星大学麦迪逊分校、波士顿学院及乔治·华盛顿大学八所世界名校的录取通知书,最终他选择了纽约大学,主修经济与国际关系双专业。 3学霸也是“小小活动家”在老师和同学的眼里,李佚凡不只是“学霸”,更是“得奖专业户”,无论多难的比赛,只要他出手,肯定能拿大奖。

“小时候,不管什么样的活动、比赛,只要遇上,一定参加。 上中学后,会权衡活动所付出的精力是否值得,从而有选择地参加一些活动。

只要参加了,就必须做到最好,曾经为了一个出场在家练了无数遍,追求完美嘛!”一张嘴说话,李佚凡就露出灿烂的笑容,说起话来也永远是那么积极,课业的压力仿佛没有在这张青春的脸上留下痕迹。 主持班会、成人礼、演讲、辩论……正是这一个个活动的累加,让李佚凡锻炼了口才,培养了信心,也让他于去年、今年连续两届当选为哈佛模联中国会议的主席助理,前往北京与哈佛大学的精英师生们一起工作,交流。

再过两个月,李佚凡将带着梦想,飞往纽约大学。

他说,之所以选择纽约大学,是因为那里有华尔街、有他喜欢的多元文化,在那儿,他又将为新的梦想创造奇迹。

4对话“学霸”妈妈颜翠英记者:采访中感觉到李佚凡心态特别积极阳光,这方面您是怎么帮孩子做到的?颜翠英:在孩子成长过程中,我会抓住机会与他分享正面的故事,培养他“寻找光明”的习惯,正能量多了,孩子心态也会阳光起来。

比如“小水坑”的故事,当我们看到两个水坑时,我会问他哪个水坑盛水多,他会发现水坑越低,盛水越多,这就与做人一样,把自己放得越低,才能容纳更多的东西,“海纳百川”就是这个道理。 记者:从小到大孩子参加这么多活动,他在参加活动时,您会扮演什么样的角色?颜翠英:我想我会做一个会提建议的观众。 其实他每次参加活动、上台领奖的背后也确实付出了不知多少努力。

我做他的听众,他也做我的听众,有时我的一些工作报告、演讲也会让他提出建议,出谋划策。 记者:如果他在生活中犯错了,您会怎么处理?颜翠英:教育孩子时我会尽量采取艺术化的处理方式,引导他认识问题的根本。 记得上幼儿园的时候,他有一段时间自我膨胀,跟老师、同学都特别横,我特别严肃地让他去切西红柿,每切一刀都要求他把西红柿合住,前几刀的时候,他能合住,到后来切碎了,他说,“妈妈,我合不上”。

我继续严肃地要求,“必须合上。 ”最后告诉他,人的心就像这西红柿一样,如果你伤害它,他就碎了,再也合不住了。 这样,他会切身认识到自己错了,不该随便伤别人的心。

记者:李佚凡成长的家长氛围是什么样的呢?颜翠英:原生家庭的氛围对孩子教育起着不可取代的关键作用。

比如在家里,我们会定期召开家庭会议,家庭会议的形式特别正规,会准备话筒,分岗位汇报。

比如我是家里的“美厨岗”,爸爸是“挣钱岗”,孩子是“文化建设岗”,一旦确定岗位后,每个人在家里要担当不同的角色,负责不同的事宜,如果这部分工作没有对家庭建设做出贡献,就会追究个人责任。

记者:您是怎么理解家庭教育的?颜翠英:现在我们都在讲家庭教育,但实际上很少有家长能够真正俯下身来,倾听孩子的声音。 家庭教育一定要基于对孩子全面的了解和尊重,教育是对有智慧手段的成全。

作为家长,要帮孩子搭建一个平台,让他成为最好的自己。 如果孩子天生喜欢静,在安静的环境里他非常享受,那就不要打扰他,让他做一个在路边鼓掌的人就好。

如果孩子喜欢表现自己,只是不敢,这时家长就要看孩子需要什么,为孩子提供帮到他的资源。 但是需要注意的是帮孩子提供平台,而不是替代孩子去做。 5“学霸侧记”——模联大咖2013年进入集团高中部后,李佚凡同学参加了集团模联社团(模拟联合国),在校级、市级等模联会议上崭露头角。

并在2014的哈佛大学模拟联合国中国会议中,力克强敌、脱颖而出斩获荣誉提名,为集团又一次在国际会议中取得了荣誉。

2014年的暑假,他参加了由联合国开发计划署主办的模拟联合国大会,担任主席团成员的同时接受联合国新闻署副署长的培训并获得高度评价。

 
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